علم النفس الارشادي – رسمة المنظور والظل والنور التجمع
لقد إشتمل الكتاب على عدة فصول متنوعة بلغت ثمانية فصول حيث تضمن الفصل الأول علم النفس الإرشادي، مفهومه وأهدافه، ومبرراته ومعيقاته، وعلاقة الإرشاد بالعلاج النفسي والإستشارة النفسية والتعليم والعلوم الأخرى. أما الفصل الثاني فقد تطرق إلى أسس علم النفس الإرشادي ومسلماته الأساسية ولم يغفل هذا يغفل هذا الفصل الحديث عن خصائص المرشد الشخصية والمهنية. وتوسع الفصل الثالث في نظريات علم النفس الإرشادي متضمناً ذلك نظريات الإرشاد التربوي ونظريات الإرشاد الزواجي والأسري ونظريات الإرشاد المهني، حيث تضمن ذلك جميع النظريات التي يمكن للمرشد أن يستخدمها، ولم يتم التوسع في أي من النظريات، وتم الإكتفاء بتوضيح المفاهيم الأساسية لكل من تلك النظريات. أما الفصل الرابع فقد تحدث بالتفصيل عن الإرشاد الفردي والجمعي كطرق من طرق علم النفس الإرشادي، كما إهتم بالإرشاد المباشر وغير المباشر، وعملية علم النفس الإرشادي. كما تناول الفصل الخامس مجالات علم النفس الإرشادي وخاصة المجال المهني والزواجي والأسري والتربوي والمدرسي وإرشاد ذوي الحاجات الخاصة. فيما يتناول الفصل السادس طرق جمع المعلومات في علم النفس الإرشادي كالملاحظة والمقابلة والإختبارات ودراسة الحالة ومؤتمر الحالة والسجل التراكمي والسيرة الذاتية والمذكرت اليومية.
- علم النفس الإرشادي - مكتبة نور
- علم النفس الارشادي والتربوي
- تحميل كتاب علم النفس الإرشادي PDF - مكتبتي للكتب الالكترونية المجانية
- رسمة المنظور والظل والنور في
- رسمة المنظور والظل والنور المفتوحة
- رسمة المنظور والظل والنور ثاني متوسط
علم النفس الإرشادي - مكتبة نور
6- معرفة كيفية التعامل مع الحالات التي تتطلب المساعدة الإرشادية. المخرجات المتوقعة: يستطيع الطالب بعد دراسة مقرر علم النفس الإرشادي أن يتميز بالمهارات التالية: المهارات العلمية: 1-القدرة على التعرف على بعض أشكال سوء التكيف التي تحدث داخل المؤسسة التي يعمل بها. 2-القدرة على استخدام بعض المهارات الإرشادية في التعامل مع مشكلات الطالب. 3-القدرة على تطبيق نظريات الإرشاد النفسي مع بعض الحالات التي تعاني من مشكلات نفسية واجتماعية في ضوء أسس ومبادئ ونظريات الإرشاد النفسي. المهارات الشخصية: · القدرة على التعامل مع النفس البشرية و السلوك البشري بفعالية أكبر. · القدرة على التكيف مع البيئة الاجتماعية و المادية بصورة أفضل. · طرق تدريس المقرر: · طريقة المحا ضرة (الإلقاء). · الاعتماد على الواجب التعليمي ( port folio) والذي يهدف إلى تجميع المفاهيم النظرية للدرس وإمكانية تطبيقها في المدرسة. · استخدام المناقشة التعليمية (الحوار التعليمي) والذي يعتمد على تبادل الأفكار للوصول إلى الحقائق. · الحلقات العلمية (السمينار seminar). · استخدام الجماعات التعليمية في التحضير لموضوع الدر س. · استخدام التقنيات العلمية الحديثة (جهاز عرض الشرائح over head) · جهاز الداتا شو ( data show).
علم النفس الارشادي والتربوي
اسم المقرر الرمز/الرقم Code/no. عدد الوحدات المتطلب السابق نوع المقرر نظري عملي تدريب معتمد علم النفس الإرشادي 442نفس EPSY 442 2 -- لا يوجد اختياري وصف مختصر للمحتوى: يعرض هذا المقرر مجموعة من الحقائق الأساسية عن نشأة وتطور علم النفس الإرشادي وتعريفه كفرع من فروع علم النفس و ما يحتويه من أساليب ومهارات تشخيصية وعلاجية تتناول طيفاً واسعاً من المشكلات السلوكية والنفسية التي يعاني منها الإنسان في مختلف ميادين الحياة سواء في الأسرة أم في العمل أم في المدرسة، كما يقدم الضوابط الأخلاقية والقانونية التي تحكم ممارسة هذا النوع من التخصص العلمي والمؤهلات العلمية والشخصية التي يجب أن يتمتع بها المرشد النفسي. فضلاً عن الإلمام بنظريات الإرشاد النفسي في ضوء المبادئ الإسلامية وتطبيقاتها في عملية الإرشاد. أهداف المقرر: 1- تعريف الطالب بأهمية الإرشاد النفسي و الحاجة إليه في مختلف مجالات الحياة. 2- تقديم الحقائق الأساسية عن علم النفس الإرشادي كعلمٌ وفنٌ. 3- إظهار الجانب التطبيقي لهذا العلم في المؤسسات التربوية. 4- تقديم هذا العلم ضمن إطار معرفي مستمد من علوم الواقع و علوم الدين الإسلامي. 5- إكساب الطالب بعض المهارات الإرشادية الضرورية لعمله في المستقبل.
تحميل كتاب علم النفس الإرشادي Pdf - مكتبتي للكتب الالكترونية المجانية
وأثناء تحقيق الذات يعمل المرشد على مساعدة الفرد في الوصول إلى درجة يستطيع فيها أن ينظر فيها إلى نفسه فيرضي عنها ،فعلم النفس الإرشـــــــــــــادي يهدف إلى العمل على نمو مفهوم موجب نحو الذات يحدث من خلاله تطابق مفهوم الذات الواقعي (أي المفهوم المدرك للذات المثالية كما يعبر عنه الشخص). ثانيا: تحقيق التوافق التوافق لا يعني الخلو التام من الأمراض والاضطرابات النفسية والسلوكية ، بقدر ما يعني الخلو النسبي من الأمراض والاضطرابات، كما تجمع أيضا في أن عملية التوافق عملية مستمرة باستمرار الحياة لدي الفرد، حيث يحاول الفرد على الدوام تحقيق أكبر قدر من التوافق وان كان يختلف في ذلك من مرحلة إلى أخري ومن بيئة إلى أخرى، ويتضمن مفهوم التوافق عدة معان: التوافق البيولوجي. التوافق الاجتماعي ، التوافق النفسي والشخصي. ثالثا: تحقيق الصحة النفسية الصحة النفسية هي الهدف العام الشامل للإرشاد ، ويرتبط بتحقيق الصحة النفسية:حل مشكلات المسترشد أي مساعدته لحلها بنفسه. رابعا: تحسين العملية التربوية من أهم أهداف علم النفس الإرشادي تحسين العملية التربوية ويكون بذلك من خلال: 1-إثـــــــــــــارة الدافعية وتشجيع الرغبة في التحصيل واستخدام الثواب والعقاب.
مجالات الإرشاد النفسي إرشــــــــــــاد الأطفــــــــــال، إرشــــــــــــاد مهني ، إرشـــــــــــــــــاد الأطفـــــــــــــــــال ، إرشـــــــــــــاد تربوي ، إرشـــــــــــــــاد علاجي ، إرشــــــــــــــــاد أســـــــــــــــري ، إرشــــــــــــــــاد زواجي.
و يعتبر من اهم إنجازات المنظور العظيمة حولنا هي إدراك ان العالم حولنا ليس مسطحاً و أن الاشياء تبدو اصغر او اكبر حسب الحركة و البعد. ففي القرن العشرين هاجم الفن التجريدي و غيره من الفنون علم المنظور و لكن رفض الفنانون و غيروا هذا المفهوم لكي يبقي معنا إلي وقتنا هذا. [6] تكمن هنا الاجابة عن ماهي الغاية من المنظور في تبسيط الاشكال و جعلها اكثر واقعية و دقة عن ما كانت عليه. رسمة المنظور والظل والنور اكتوبر. و توصيل خيال الفنان للشكل الذي تصوره في مخيلته للمّشاهد من خلال التحكُم في الابعاد الثلاثية و تناسب الظل و النور و جعله يظهر بأدق التفاصيل كما لو كان المشهد علي الطبيعة.
رسمة المنظور والظل والنور في
وهذي بعض النماذج لمكان ظلال تحت والضوء الإضاءة من الخلف الاضاءة من الأعلى رسم ظلال لمجموعة من الخطوط رسم ظلال الشكل المخروطي رسم ظلال لشكل اسطواني رسم ظلال المكعب طريقة رسم ظلال ثلاث مكعبات متوازية بأضاءة خلفية رسم سقوط ظلال على الأجسام العمودية والمائلة بعض الأخطاء في رسم ظلال طريقة الظلال في هذه الرسمه خطأ هكذا ينبغي ان تكون وهكذا خطأ وهذا هو الصحيح أتمنى الفائده للجميع 05-21-2010, 05:38 PM # 2 عضو بدون ايميل صحيح تاريخ التسجيل: Jun 2007 الدولة: مصر - فى رحمه الله المشاركات: 14, 558 الغالي سيد الرسام شكرا لك على الموضوع الجميل والدرس التعليمي الممتاز عن رسم ظلال واضاءة موضوع رائع تسلم يدك. رسمة المنظور والظل والنور في. 05-21-2010, 05:46 PM # 3 تاريخ التسجيل: Nov 2007 الدولة: الايميل المسجل غير مستخدم المشاركات: 7, 682 تسلم الايادي الغالي سيد الرسام الله يجزيك عنا كل خير لشرح رسم الظلال. تقبل شكري وتقديري لموضوعك المفيد والمميز انار الله دربك. 05-21-2010, 07:04 PM # 4 برنسيسة المنتدى الدولة: مصر - القاهره المشاركات: 16, 072 سلمت يداك سيد الرسام دروس جميلة ومفيدة وسهلة. جزاك الله خيرا وبارك فيك تقبل مرورى وأحترامى.
رسمة المنظور والظل والنور المفتوحة
المواد وميزات الورق والنسيج غير المنسوجة والفينيل. يتم رسم الكائنات المحذوفة مع تفاصيل أقل وتحولت إلى. صور خلفيات رسومات اعمال فنية وكل ما يخص المرأة. رسم عن المنظور. طريقة رسم ظلال والنور شرح بالصور. الخطي والهواء والمنظور نغمي. رسومات عن المنظور والظل. صور خلفيات مع المنظور. قواعــــد رســــم الـمـنـظـــــور الاخطاء التي يقع فيها المبتدئ تنشأ أحيانا عن جهله بقواعد المنظور. أنواع وجهات النظر في الفنون البصرية طرق للحصول على صورة المنظور فن 2020 الرسم من منظور ثلاثي الأبعاد اسكتش بيانات تعلم رسم المنظور Perspective تعريف و أسس وقواعد موقع اسكتشات رسم المنظور Wikihow همسات فنية همسة فن رسم المنظور همسات فنية همسة فن رسم المنظور
رسمة المنظور والظل والنور ثاني متوسط
أساسيات أنواع المنظور في الفن منظور من نقطة واحدة يعتبر منظور النقطة الواحدة من انواع المنظور حيث تظل الخطوط الرأسية التي تمر عبر مجال الرؤية متوازية ، حيث تكون نقاط التلاشي الخاصة بها عند اللانهاية ، ومع ذلك فإن الخطوط الأفقية المتعامدة مع العارض تتلاشى باتجاه نقطة واحدة في وسط الصورة ، وإذا كنت تقوم بتجربة المنظور ، فيمكنك التدرب على منظور من نقطة واحدة عن طريق القيام بذلك عن طريق رسم خطًا مستقيمًا في منتصف الرسم ، وهذا هو خط أفقك ، وحدد نقطة على طول هذا الخط وقد تكون في المركز ، على الرغم من أنه لا يلزم أن تكون كذلك وقم بتمييزها ، وهذه هي نقطة التلاشي الخاصة بك. باستخدام المسطرة ارسم خطًا ناعمًا من الزاوية العلوية اليسرى للمبنى إلى نقطة التلاشي ، ثم ارسم خطًا آخر من الزاوية اليسرى السفلية إلى نقطة التلاشي حيث توضح هذه الخطوط كيف سيصبح المبنى أصغر كلما ابتعد عن العارض ، وحدد موقع نهاية المبنى في مكان ما على طول الخطوط التي رسمتها للتو ، وقم بتمييزه عن طريق رسم خط موازٍ لواجهة المبنى ، وامسح أجزاء الخط المتبقية التي تتصل بنقطة التلاشي. منظور من نقطتين في منظور من نقطتين ، يتم وضع العارض بحيث يتم عرض الكائنات في الرسم أو اللوحة من زاوية واحدة ، ويؤدي هذا إلى إنشاء مجموعتين من الأفقية التي تتضاءل باتجاه نقاط التلاشي عند الحواف الخارجية لمستوى الصورة تاركة فقط الرأسيات متعامدة ، وإنه أكثر تعقيدًا إلى حد ما ، حيث يجب أن تتضاءل الحواف الأمامية والخلفية والحواف الجانبية للكائن باتجاه نقاط التلاشي ، وغالبًا ما يستخدم المنظور ثنائي النقط عند رسم المباني في المناظر الطبيعية.
هنا ناقشناه حول تجربته في رسم مدينة صنعاء القديمة بتنقية الألوان المائية؛ فكان هذا الحوار: □ لماذا معظم أعمالك بالألوان المائية عن صنعاء القديمة؟ بمعنى ما الذي جذبك للاشتغال بهذه التقنية على معالم هذه المدينة؟ ■ ربما أنا الفنان اليمني الوحيد الذي منح مدينة صنعاء القديمة هذا الاهتمام من خلال الألوان المائية، وربما أنني أكثر فنان يمني يرسم بهذه التقنية وبهذا الزخم؛ وهي تقنية مختلفة وجميلة جداً؛ لأنها تقنية خاصة تحتاج منك أن تجهز الألوان من وقت سابق وفق حساب دقيق؛ لأنها ألوان شفافة ولا تقبل التصويب؛ إذ لها نظام معين. ما جذبني للاشتغال على مدنية صنعاء هو ما تتمثله من خصوصية؛ فهي مدينة ساحرة ولا توجد مدينة بسحرها في العالم؛ إنها مدينة في غاية الجمال، وما زالت تزخر بالفن ولا تشببها مدينة أخرى في العالم من حيث الجمال: جمال المعمار، الزخارف، الشوارع، وديكور المدينة، كلها تتدفق سحرا، وبالذات في وقت الصباح. أنا أرسم من خلال تقنية الألوان المائية لمعالم مكانية في مناطق مختلفة في اليمن، لكنني مهتم بصنعاء لدرجة أن 98% من أعمالي في هذه التقنية لمدينة صنعاء؛ لأن صنعاء تكتنز من السحر الكثير الذي يدفعك لإعادة تجسيده واكتشاف مضمونه فنيا، من خلال منظور بصري تشكيلي.